Повышение квалификации

Разработчики программы:

Прибушеня О.В., заведующий лабораторией медицинской генетики и мониторинга ВПР ГУ «РНПЦ «Мать и дитя» доктор медицинских наук, профессор;

Венчикова Н.А., кандидат медицинских наук, доцент. 

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• применять деонтологические нормы и правила деятельности специалиста в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах для предупреждения проблемных этических и деонтологических ситуаций;
• осуществлять своевременное направление пациентов для генетического обследования и для проведения инвазивной пренатальной диагностики;
• понимать значение цитогенетических и молекулярно-генетических исследований, включая результаты высокопроизводительного секвенирования;
• осуществлять взаимодействие с врачами-специалистами по вопросам своевременной диагностики и лечения генетической патологии с целью реализации системного подхода при оказании медицинской помощи пациентам в Республике Беларусь.

Разработчики программы:

Венчикова Н.А., кандидат медицинских наук, доцент; 

Прибушеня О.В., заведующий лабораторией медицинской генетики и мониторинга врожденных пороков развития государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», доктор медицинских наук, профессор, врач высшей категории.

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• уметь проводить ультразвуковую пренатальную диагностику в ранние сроки беременности;
• проводить ультразвуковую оценку состояния, околоплодных вод, плаценты и пуповины;
• осуществлять ультразвуковую диагностику центральной нервной системы, лицевых структур, скелета, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной системы, сердца плода;
• интерпретировать результаты пренатальных ультразвуковых исследований;
• анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.

Разработчики программы:

Венчикова Н.А., кандидат медицинских наук, доцент.

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• уметь проводить ультразвуковую пренатальную диагностику в разные сроки беременности;
• проводить ультразвуковую оценку состояния, околоплодных вод, плаценты и пуповины;
• осуществлять ультразвуковую диагностику центральной нервной системы, лицевых структур, скелета, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной системы, сердца плода;
• интерпретировать результаты пренатальных ультразвуковых исследований;
• анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.

Разработчики программы:

А.Н.Богомолов, заведующий отделением анестезиологии и реанимации
(с палатами для беременных, рожениц и гинекологических больных), государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», кандидат медицинских наук, доцент; 

В.В.Римашевский, проректор по лечебной работе учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» доктор медицинских наук, доцент. 

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• применять деонтологические нормы и правила деятельности специалиста в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах для предупреждения проблемных этических и деонтологических ситуаций;
• применять клиническое мышление при оценке анамнестических данных, интерпритаци данных клинического и лабораторного обследования для выбора способа анестезиологического обеспечения, а также выбора тактики при проведении интенсивной терапии;
• осуществлять взаимодействие с иными врачами-специалистами с целью реализации системного подхода при оказании медицинской помощи пациентам при анестезиологическом обеспечении и интенсивной терапии в акушерстве и гинекологии;
• анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.

Разработчики программы:

А.В.Зиновик, заведующий лабораторией клинико-диагностической (генетической) лаборатории государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя» Министерства здравоохранения Республики Беларусь, врач клинической лабораторной диагностики, высшей квалификационной категории. 

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• уметь проводить стандартное кариотипирование;
• осуществлять цитогенетическую диагностику хромосомных болезней;
• интерпретировать результаты цитогенетических исследований;
• анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.

Разработчики программы:

Е.А.Улезко, заместитель директора по педиатрии государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», доктор медицинских наук, профессор; 

Ю.Ю.Бучель, заведующий отделением лучевой диагностики государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», врач высшей квалификационной категории. 

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• уметь проводить ультразвуковое исследование головного мозга в норме с оценкой всех срезов сканирования;
• проводить ультразвуковую визуализацию тазобедренных суставов, органов брюшной полости с характеристикой изображений органов, забрюшинного пространства с характеристикой изображений органов у новорожденных;
• осуществлять ультразвуковую диагностику типов тазобедренных суставов, заболеваний органов брюшной полости, забрюшинного пространства у новорожденных;
• интерпретировать результаты ультразвуковой диагностики нарушений мозгового кровообращения, заболеваний тазобедренных суставов, органов брюшной полости, органов забрюшинного пространства у новорожденных;
• анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.

Разработчики программы:

Крастелева И.М., – заведующий кабинетом экспертной оценки оказания перинатальной помощи государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», руководитель референс-центра, кандидат медицинских наук, доцент. 

Симченко А.В., – заведующий мониторинговым информационно-методическим отделением детского здоровья государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», кандидат медицинских наук, доцент. 

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• диагностировать геморрагический, острый анемический синдром, тромбозы у недоношенных детей;
• рассчитать и корректировать парентеральное и энтеральное питание;
• составлять программы диспансерного наблюдения недоношенного ребенка;
• осуществлять различные методики зондового кормления;
• интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных исследований;
• анализировать результатов собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.

Разработчики программы:

Симченко А.В., – заведующий мониторинговым информационно-методическим отделением детского здоровья государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», кандидат медицинских наук, доцент. 

Крастелева И.М., – заведующий кабинетом экспертной оценки оказания перинатальной помощи государственного учреждения «Республиканский научно-практический центр «Мать и дитя», руководитель референс-центра, кандидат медицинских наук, доцент. 

В ходе реализации учебной программы повышения квалификации слушатель формирует компетенции, необходимые для эффективного решения задач в сфере профессиональной деятельности:

• уметь проводить диагностический поиск нозологий, ассоциированных с рисками нарушений развития у детей раннего возраста;
• проводить анализ реализации факторов риска, решение ситуационных задач с определением ключевых признаков отклонений в психофизическом и моторном развитии у детей;
• осуществлять оценку физического и психоневрологического развития ребенка с целью раннего выявления отклонений;
• интерпретировать результаты функциональных и лабораторных методов исследования, а также осуществлять анализ результатов специализированных методов диагностики развития (шкалы развития);
• анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок.